mercredi 25 octobre 2017

11.12.2017 : rdv pour une journée à l'EMF Poitiers


Le lundi 11 décembre 2017, l'équipe de recherche "Sciences et Participation - ScVal" organise une journée dédiée aux personnes ayant vécu des démarches participatives dans le cadre de projets participatifs, de sciences citoyennes et/ou participatives.

Des membres de l'IFREE - Institut de Formation et de Recherche à l'Éducation à l'Environnement et de la Croix-Rouge Française, délégation Nouvelle-Aquitaine, seront potentiellement présents pour l'occasion.

Rendez-vous est donné à un atelier participatif :

le lundi 11 décembre 2017
de 9 heures à 17 heures


sur place : 05 49 50 33 00
contacts organisateur : 
Christian 06 16 24 05 13 // christian.reynaud (at) umontpellier.fr
Alexis 06 62 59 26 75 // alexis (at) prima-terra.fr

1 rue de la Cathédrale
à Poitiers (86)

> Veuillez vous signaler préalablement auprès de l'organisateur afin de vous offrir les meilleures conditions d'accueil sur place, merci.

jeudi 6 juillet 2017

Retour sur l'atelier "conflit de valeurs" réalisé lors des Assises Sciences Société à Montpellier


Un atelier a été réalisé par le groupe de recherche "ScVal - Science et Participation" autour de Christian Reynaud, lors des Assises nationales Sciences Société en juillet 2017 à Montpellier.

Cet atelier était inscrit dans le programme dans l'axe 5 "incuber et explorer de nouvelles propositions". Le titre exact était : "Conflits de valeurs dans la mise en œuvre de projets sciences citoyennes"

En voici le résumé, sous forme de réponses à deux questions, puis sous la forme de présentation visuelle, par des photographies des résultats et des vidéos des participants.


- En quoi mon atelier a t-il contribué à la problématique de l'axe dans lequel il se situe (cf programme)?
Résolument ancré dans les pratiques et expériences des acteurs de la recherche participative et des sciences citoyennes, l’atelier a permis de réunir différentes catégories d’acteurs (chercheurs, médiateurs, décideurs, citoyens) pour essayer de mieux comprendre le problème du maintien de la participation dans les projets. En effet, de nombreuses expérimentations à la frontière sciences-sociétés nécessitent un engagement des différentes parties prenantes sur le long terme. 

A côté des conflits de besoins et des conflits d’intérêts, souvent assez bien identifiés, les conflits de valeur restent souvent implicites et conduisent au désengagement de chacun. Notre dispositif participatif a permis de recueillir une série de témoignage enregistrés et qui seront mis en ligne sur notre blog (http://scienceetparticipation.blogspot.fr). 

Puis nous avons pu montrer que ce ne sont pas fondamentalement les valeurs des partie prenantes qui posent problème car elles sont généralement partagées par les différentes catégories d’acteurs et il est facile d’identifier les « bonnes raisons » de chacun pour agir tel qu’il le fait. 
  
Ainsi 4 grands domaines de conflit ont été identifiés au cours de l’atelier : 
- le manque d’écoute, 
- les jugements de valeur, 
- l’appropriation du projet, 
- l’inaction.
L’atelier débouche sur des propositions de "principes de fonctionnement" qui peuvent s’inscrire dans une charte de la participation et permettre de réguler les éventuels conflits de valeurs.
- Quelles seraient les recommandations portées par mon atelier ?
Explorer les relations sciences-sociétés nécessite de prendre le temps d’expliciter les valeurs des acteurs qui s’impliquent dans les dispositifs afin de développer des dispositifs de régulation des conflits. 

Voici maintenant le rendu visuel et vidéo des produits de l'atelier.
> Les différentes vidéos réalisées par les participants [lien web], qui présentent des retours d'expériences vécues par ces derniers.

> Les photos des travaux communs :

 Ici, le rendu global de l'exercice avec 5 colonnes :

- Efforts
- Sabotage
- Bonnes raisons
- Valeurs
- Principes



Ici, le rendu de la colonne "principes" :

- Bienveillance / Echange, transmission, dialogue / (Re)création / La récupération
- Être patient
- Ne pas survaloriser le produit par rapport au processus
- Faire et tout en faisant, se faire ensemble
- Réciprocités
- Je viens pour apprendre, quelque soit mon statut (tout statut invité)
- Je suis invité à participer, qui que je sois
- Je viens pour écouter, partager et apprendre
- Donner un temps pour donner à voir comment chacun fonctionne  (pense)
- Prendre le temps de partager les points de vue
- Admettre que son statut / autorité puisse être remise en cause
- Prendre en compte les attentes, espoirs et ambitions de chacun
- Produire une connaissance scientifique
- Transparence = mémoire (choix), financière, économique, espace d'oute (les personnes présentes sont les bonnes personnes)

vendredi 9 juin 2017

05.07.2017 : Vers un who's who de l'éducation à l'environnement et au développement durable !


Une équipe de recherche montpelliéraine constituée de Mathilde Cota, Alexis Durand Jeanson, Jean-Marc Lange, Christian Reynaud, Serge Franc et Agnieszka Jeziorski lance une initiative à l'occasion des Premières Assises Nationales Sciences Société qui auront lieu du 3 au 5 juillet 2017 à Montpellier.



En effet, un atelier de 3 heures est organisé le mercredi 5 juillet 2017 toute la matinée (de 9h30 à 12h30). Voici le programme !

"Vers un Who's who des acteurs de la participation au service de l'éducation à l'environnement et au développement durable"

Résumé : 

L'Éducation à l'Environnement et au Développement Durable ne peut se passer d'approches participatives qui doivent être mise en synergie pour passer d'expériences locales à une dynamique sociale commune.

Pour cela nous souhaitons poser des bases : 
- partager ce qui nous ressemble et ce qui nous différencie au quotidien dans nos pratiques éducative
- identifier et constituer des ressources communes pour envisager l'avenir ensemble
- faciliter le pilotage des projets dans le paysage français.

Les participants potentiels seront de préférence des acteurs de l'éducation à l'environnement et au développement durable qui développent des approches participatives. 

Ils sont invités à venir en ayant identifié 3 mots clés (ou expressions) illustrant les principes de leurs actions éducatives. 

Les objectifs opérationnels souhaités sont les suivants :

- réaliser une cartographie collective des principes essentiels de l'approche participative vis-à-vis de l'EEDD
- co-élaborer une cartographie du processus participatif pour l'EEDD
- produire des vidéo-interviews des participants

afin de constituer, à terme, un annuaire thématique du "qui fait quoi" de l'Education à l'Environnement et au Développement Durable !


Les contacts utiles :

Christian REYNAUD christian.reynaud@umontpellier.fr

Jean-Marc LANGE jean-marc.lange@umontpellier.fr

Alexis DURAND JEANSON alexis@prima-terra.fr

mardi 21 février 2017

20.02.2017 : Nous étions à Montpellier pour parler "Participation citoyenne et sciences"


La deuxième réunion de travail a permis d'élaborer une carte des enjeux, valeurs partagés (ou non) dans les projets de participation aujourd'hui et ainsi donc les valeurs incontournables à identifier et partager.

Voici la carte :


Réunion COPIL du projet "ScVal" du 20 02 2017 à l'Université de Montpellier



mardi 17 janvier 2017

27.01.2017 : lancement du projet "ScVal" ou la participation citoyenne dans les sciences !


Nous y sommes, le vendredi 27 janvier 2017 à l'Université de Montpellier, pour lancer le projet "ScVal" ou la participation citoyenne dans les sciences !

Au programme, il fut question de :

 - mieux se connaître, en réalisant un tour de table.
  • Sylvie Blangy, spécialiste de l'économie rurale avec une orientation touristique et animation du territoire, avec un passé en conseil à l'international dans l'écotourisme et ses déclinaisons (labellisation, charte, plan de gestion ...). Elle est notamment directrice du réseau "GDR-PARCS" qui traite de la recherche-action participative et des sciences citoyennens ; 
  • Mathilde Cota, paysagiste dplg apportant un regard sur les stratégies territoriales, l'implication des parties prenantes, le rôle et la responsabilité de l'usager, membre de la structure de recherche, conseil et formation sur les nouveaux espaces de coopération "Prima Terra" ;
  • Frédéric Torterat, professeur en sciences du langage, travaillant sur l'analyse du discours, par ailleurs contributeur des "Cahier du Cèdre" proposant un recul historique sur les questions contemporaines ;
  • Christian Reynaud, initiateur du projet, avec un regard en sciences de l'éducation sur les éléments de la motivation, par ailleurs responsable de l'équipe Didactique et Socialisation du "LIRDEF" ;
  • Jean-Marc Lange, absent cette fois, concentré sur la responsabilité sociétale en éducation à l'environnement et au développement durable, il est à l'origine du réseau de personnes et de projets "PAYSAGE.S" dédié aux paysages collaboratifs, durables et désirables, vers des territoires apprenants de la transition ;
  • Alexis Durand Jeanson, travaillant sur les nouvelles formes de coopération ayant pour finalité l'organisation vivante des territoires, avec un regard sur le design et le management de et par projet, membre de "Prima Terra".

- comprendre le contexte et les enjeux du projet, associant au sein de l'équipe projet des acteurs de la recherche publique, membres de l'Université de Montpellier, et privée, avec deux membres de Prima Terra.
  • La question de la compréhension et de la diffusion des  principes généraux de la participation dans les sciences, à l'aide d'une charte des sciences participatives et citoyennes, d'un référentiel, de bonnes pratiques...
  • La question des valeurs propres à constituer, de façon pérenne, des publics contributeurs et acteurs des sciences,
  • La question du processus de décision et d'action sur l'objet de recherche.
  • Avec pour objectifs opérationnels d'identifier les conditions favorables et les parties prenantes d'un projet de science citoyenne ainsi que les facteurs de diversité et de durabilité de la participation.

- s'organiser pour se relier aux opportunités du calendrier, en analysant les dates clés des mondes de la recherche, de l'équipe projet et des praticiens des sciences citoyennes et de la participation.





Une prochaine date fut ensuite formalisée pour poursuivre le travail d'équipe. 
Rendez-vous est pris le lundi 20 février au matin, toujours à Montpellier à la Faculté d'Education !